幼師專業學校畢業的老師怎樣才算好老師

我愛孩子，我喜歡這陽光下最燦爛的花的事業。晨光中我站在教室門口用微笑迎來一張張朝陽般的小臉，暮色里，我將一天的疲憊隱藏，目送孩子們一個個離去的背影。聽慣了清晨的聲聲問候，看慣了傍晚燦爛的笑臉。是顆顆純真的童心讓我們時刻蕩漾著母親的溫柔，是個個調皮的行為讓我時而流露出嚴師的表情。從幼師專業學校畢業多年以來，我深深體會到做一名幼兒教師的不易和光榮。

首先，做一名優秀的幼兒教師，要具有良好的師德品質。師德的好壞從大方面來說，影響整個社會的物質文明和精神文明建設。從小的方面來說，影響幼兒的身心健康發展。在教育中一切師德的要求都基于教師的人格。因為師德魅力主要從人格特征中體現出來，歷代教育家提出的“為人師表”“以身作則”“循循善誘”“誨人不倦”等，既是師德的規范，又是教師人格的特征體現。在孩子心目中，老師是社會的規范、道德的化身、人類的楷模。因此幼兒教師的師德關乎幼兒的一生、關乎教育的發展、關乎社會的前途命運。

其次，做一名合格的幼兒教師，要愛崗敬業，要有強烈的事業心與責任感，要融愛心、細心、耐心、恒心、責任心于一身。

大教育家蘇霍姆林斯基把愛孩子看作是一個教師最重要的品質。他曾說：“要成為孩子真正的教育者，就要把自己的愛心奉獻給他們。”那到底什么是愛，什么是愛孩子。在日常生活中，我不斷地思索，回想十多年日復一日平凡而又簡單地生活，我對愛有了更深層的理解。要想給予愛，首先要擁有愛，用愛的眼光去觀察，才能發現每個孩子的與眾不同，用愛的耳朵去聆聽，才能聽到他們來自天籟的聲音。用愛的心靈去感受，才能體會到他們純潔、善良的心靈，只有俯下身走進他們的世界，才能夠領略其中的美好。

每個孩子都需要老師的愛，盡管他們都有不同的性格，有內向的、外向的、活潑的、大方的、老實的、頑皮的，但他們都是有感情和思想的。幼兒是一塊白板，那就要求我們要以愛為核心，細心對待每一個孩子。要花時間充分了解自己班級的孩子，學會觀察，對班內每一個孩子的情況都了如指掌，讓孩子在我們的陽光下健康成長。
最后，要做一名合格的幼兒教師，要不斷提高心理素質，不斷地學習研究與創新。新時代背景下，幼兒園教師的生存是一個永無止境的完善和學習過程，要求我們要成為研究者、學者，教師要給幼兒一碗水，自己僅有一桶水是不夠的，如果只是一桶死水，也有用光的時候，我們要讓自己成為一只泉，泉涌不斷，而且清澈甘甜，而教師要讓自己成為泉的唯一途徑就是要有知識的緊迫感，不斷學習再學習。

俗話說的好“根深才能葉茂”“水厚方能負大舟”。教師是一個永遠趨向于完美卻永遠達不到完美的群體。只要我們給予了幼兒所要的，做到了自己想做的，付出了我們該付出的，活出了自己的精彩，我們就是一名合格的幼兒教師。

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