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        蘭州3+2學校淺析職業教育都面臨哪些問題

        發布時間:2022-05-06 04:50:14

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        蘭州3+2學校淺析職業教育都面臨哪些問題

         

        教育是社會發展的動力 ,蘭州3+2學校認為職業教育的發展在國民經濟建設中起著至關重要的作用。在當今社會,教育越來越受到重視,職業教育已成為一個熱點,政府作為國家權力核心,正在引導教育的發展,實施有利于職業教育發展的手段。

        現代職業教育是面向工作場所的職業教育。人才的培養必須面向特定的職場,課程體系要適應職場的需要具有社會價值。

        但是蘭州3+2學校認為,我門國家的職業教育仍存在很多問題。

        第一,地位“低人一等”。在教育管理體系中,職業教育比普通教育低一級;在高校的具體招生過程中,職業院校被視為差生考不到一本、二本、三本后選擇的學校;在就業過程中,職業教育學歷也是不平等對待的。顯然,這直接導致了受教育者對職業教育的認可度不高。

        第二是學校缺乏辦學自主權。我國職業教育發展我們學校與普通家教育學校一樣,缺乏辦學自主權,這導致“以就業為導向”的學校難以靈活地根據中國社會工作需求不斷調整課程、教學研究內容。不少問題學生也抱怨上職業學校沒有學到有用的技能。

        第三,辦學者想法是非常功利主義的。一方面,由于缺乏辦學資金,辦學成本被壓縮,導致學生所接受的職業教育質量下降。

        還有父母的問題。大多數不允許子女接受職業教育的家長和大多數已經接受過職業教育的家長也都表示無能為力。其次是學生。大多數人認為接受職業教育是無奈的。在選擇的情況下,他們更傾向于接受小初高到大學的傳統道路,他們認為職業教育是藍領的同義詞,是最社會化的勞動力結構。究其原因,這已導致職業教育的選擇成為一種無奈的選擇。

        要建立統一、高效、協調的職業教育管理體制,加強職業教育的領導,必須清醒地認識到我國的職業教育體系是多方面的,各類職業技術學校的培訓中心各有側重點,再加上立法相對滯后,勢必制約職業教育的發展。

        重視開放式終身職業教育體系的構建。目前,我國終身職業教育已初具規模,主要表現在大力發展中等職業教育的同時,高等職業教育快速發展。

        蘭州3+2學校認為要加強學術道德教育與職業發展教育的融合,實行職業技術資格證書和學歷證書并舉的制度目前對于我國社會職業學校教育注重了理論和知識的教學,而忽視了學生通過實踐技能的培養。

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        學校地址:甘肅省蘭州市七里河區華林路890號

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